Сочинение Характер Митрофана из комедии «Недоросль»

Митрофан Тарасович Протасов является центральным персонажем комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль». Его образ является воплощением всех пороков и недостатков, присущих молодому дворянству XVIII века. Фонвизин с помощью Митрофана показывает, как привилегированное воспитание, отсутствие образования и разбалованность приводит к моральной деградации и социальной бесполезности.

С первых сцен комедии Митрофан выступает типичным «недорослем» — бездельником, который не желает обучаться или заниматься каким-либо трудом. Его взаимодействие с матерью, Простаковой, открывает перед зрителем картину полного отсутствия уважения и самостоятельности, что является отчасти результатом избалованности и попустительства со стороны родителей. Простакова потворствует всем капризам сына, считая, что он не нуждается ни в каком образовании, поскольку унаследует её состояние.

Характер Митрофана не лишён симпатичности для окружающих только благодаря его отсутствию злого умысла, но это лишь маскирует его инфантильность и леность. Он груб по отношению к учителям и слугам, проявляет эгоизм и полное отвращение к знаниям. Учеба является для него наказанием, а не средством самосовершенствования и познания мира.

Фонвизину удаётся мастерски показать, как безразличие и невежество становятся основой формирования аморальных черт характера. Митрофан совершенно не ценит труд, не уважает старших и ни к чему не стремится. Он видит в учёбе лишнюю трату времени и энергии, предпочитая развлечения и праздный образ жизни. В финале пьесы, когда Митрофан произносит свою знаменитую фразу «Не хочу учиться, хочу жениться», читатели окончательно убеждаются в его абсолютной неподготовленности к жизни. Этот эпизод окончательно подчеркивает его несостоятельность и неспособность выполнять какую-либо социальную роль.

Таким образом, образ Митрофана — это сатирическое отражение разрушительного влияния невежества и отсутствия нравственного воспитания на молодое поколение. Фонвизин через образ Митрофана стремится привлечь внимание общества к необходимости полноценно образовывать молодёжь и воспитывать в ней гражданственные и моральные ценности.